如何在ACT阅读中获得36：满分考生的10种策略

你在 ACT 批判性阅读的分数在 26-34 之间吗？您想将这个分数尽可能高地提高到完美的 36 分吗？达到 36 ACT 阅读分数并不容易。这需要完美。但是通过努力工作和我下面的策略，您将能够做到。

了解利害关系：为什么是 36 ACT 阅读？

让我们明确一点：就所有意图和目的而言，ACT 上的 34 等同于完美的 36。没有顶尖大学会给你 36 分比 34 分更多的学分。您已经超过了他们的分数阈值，您现在是否进入取决于您申请的其余部分。

因此，如果您已经获得了 34 分，请不要浪费时间学习以获得 36 分。您已经为顶尖大学做好了准备，是时候处理申请的其余部分了。

但是，如果你的分数是 33 分或以下，并且你想去前 10 名的大学，那么花时间将你的分数提高到 34 分或以上是值得的。32 分和 34 分之间有很大的区别，主要是因为很容易获得 32 分（而且更多的申请者这样做），而获得 34 分则困难得多。

A 33 在哈佛和普林斯顿的排名接近平均水平，在录取方面，平均水平是糟糕的，因为录取率通常低于 10%。

那么为什么要在 ACT 阅读中获得 36 分呢？因为它可以帮助您弥补其他部分的弱点。总的来说，学校更重视你的 ACT 综合分数而不是你的个别部分分数。如果你能在 ACT 阅读中获得 36 分，那你的数学、英语和科学成绩就会有更大的灵活性。例如，它可以补偿另一个部分的 32，将您的平均值恢复到 34。

还有另一种情况，ACT 阅读的 36 分真的很重要。首先是你打算申请人文或社会科学专业（如英语、政治学、传播学）到顶尖学校。

原因如下：大学录取就是申请者之间的比较。学校想录取最好的，而你正在与你同处“桶”的其他人竞争。

通过申请人文/社会科学专业，您正在与其他人文/社会科学专业人士竞争：ACT 阅读对他们来说很容易。真的很容易。

以下是学校的一些例子。对于哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学和芝加哥大学，第 75 个百分位的 SAT 阅读分数是 800，或相当于 ACT 阅读的 36。这意味着这些学校至少有 25% 的学生在 ACT 阅读中获得了 36 分。

但是，如果你能努力达到 36 分，你就表明你处于同等水平（至少在这个指标上）。即使这需要你做大量的工作，重要的是你最后取得的分数。

老实说——ACT Reading 并不是我在高中时的强项。当我开始学习时，我的分数在 31-32 之间。我在数学和科学方面总是更强。

但我学到了测试的技巧，并制定了以下策略，将我的分数提高到 36 分。现在我与您分享它们。

策略 1：了解你的高级弱点：时间管理、通道策略或词汇

每个学生在 ACT 阅读中都有不同的缺陷。有些人没有解决段落问题的好策略。其他人阅读速度不够快，难以回答所有问题。

以下是如何找出哪一个更适用于您：

找到官方的 ACT 练习测试，只参加阅读部分。我们在此处提供了免费练习测试的完整列表。

对于该部分，请使用 35 分钟的计时器。把它当作真正的测试来对待。

如果时间用完了，你还没有完成，只要你需要，就继续工作。但从现在开始，对于您更改的每个新答案或答案，请用特别注释将其标记为“Extra Time”。

使用答案键和分数图表对测试进行评分，但我们需要两个分数：您在正常计时条件下获得的实际分数和额外时间分数。这就是您在 Extra Time 期间标记您回答或更改的问题的原因。

了解我们在这里做什么？通过在 Extra Time 下标记您做了哪些问题，我们可以计算出如果您得到了所有需要的时间，您会得到多少分数。这将帮助我们找出您的弱点所在。

如果您没有花费任何额外时间，那么您的 Extra Time 分数与您的 Realistic 分数相同。

下面是一个流程图，可以帮助你弄清楚这一点：

你的 Extra Time 分数是 32 分或以上吗？

如果否（加时赛得分 < 32），则您仍存在内容弱点。你可能在一系列科目中都有弱点，或者只在少数科目上有很深的弱点。（我们稍后会介绍）。你的第一个攻击计划应该是对所有 ACT 阅读科目更加适应。

如果 YES（加时赛得分 > 32），则：

你的现实分数是 32 分或以上吗？

如果否（加时赛分数 > 32，现实 < 32），则表示您的加时赛分数和现实分数之间存在差异。如果这个差异超过 2 个百分点，那么您的时间管理就存在一些大问题。我们需要弄清楚为什么会这样。您通常对大多数问题都反应迟缓吗？还是某些问题比其他人更能拖慢你的速度？或者你花了太多时间阅读这篇文章？一般来说，做大量的练习题并学习最有效的解决方案将有助于减少您的时间。稍后会详细介绍。

如果是（加时赛和现实得分均> 32），那么您很有可能获得 36 分。比较你的 Extra Time 和 Realistic 分数——如果它们相差不止一分，那么你将受益于学习如何更快地解决问题。如果没有，那么您可能会从巩固您最后的技能弱点和避免粗心的错误中受益（稍后将详细介绍此策略）。

希望这是有道理的。通常，我看到学生同时存在时间和内容问题，但你可能会发现一个比另一个更占主导地位。例如，如果你可以在额外时间内获得 36 分，但在常规时间内获得 32 分，那么您确切地知道您需要进行时间管理才能获得 36 分。

这种类型的分析非常重要，以至于它是我的预备计划 PrepScholar 的核心部分。当新学生加入时，他或她会得到诊断，找出具体的优势和劣势。然后，该程序会自动自定义您的学习内容，以便您始终根据可以取得最大改进的地方进行学习。

无论你的弱点是什么，我遵循的策略都会全面解决所有弱点。

策略 2：学会消除 3 个错误答案

到目前为止，这个策略对我提高阅读分数最有效。它完全改变了我看待经文问题的方式。

我花了一些时间在上面谈论 ACT 为什么总是有一个明确的答案。这对您应该用来寻找正确 ACT 阅读答案的策略有很大影响。

这是另一种看待它的方式：在四个答案选项中，其中三个完全错误。只有一个答案是 100% 正确的，这意味着其他三个答案都是 100% 错误的。

您知道您是如何尝试消除答案选项的，然后在最后得到一些看起来同样可能是正确的答案吗？“嗯，这行得通......但话又说回来，这也可以奏效......”

停止那样做。您在消除答案选项方面做得不够好。请记住，每个错误的选择都可能因其自身的原因而被划掉。

你需要在阅读问题的方法上做 180 分。与其试图找到一个正确答案，不如找个理由来消除三个答案选项。“我能找到一个理由来消除这个答案选项吗？这个怎么样？

您必须学习如何为每个问题消除三个答案选项。

“太好了，Allen。但这并没有告诉我如何消除答案选择的任何信息。

谢谢你的提问。要记住的一件事是，即使是一个词也可能使答案选择错误。每个答案选项中的每一个单词都是 ACT 放在那里是有原因的。如果段落文本不支持答案选项中的单个单词，则需要将其删除，即使答案的其余部分听起来不错。

ACT 喜欢使用一些经典的错误答案选项。下面是一个示例问题。

例如，假设您刚刚阅读了一段关于人类进化如何塑造环境的文章。它给出了几个例子。首先，它谈到了从早期物种（如 Homo habilis）到尼安德特人的转变如何导致更多地使用工具（如火），从而引发野火并塑造了生态。然后它谈到了 40,000 年前的智人以及他们对长毛猛犸象等物种的过度捕猎直至灭绝。

因此，我们遇到一个问题，问道：“以下哪一项最能描述这段经文的主题？以下是答案选项：

A：Homo habilis 和 neanderthals 之间的过渡

B：进化论的研究

C：环境如何影响人类进化

D：进化论的合理性

E：人类发展对生态的影响

（我知道 ACT 只有四个答案选项，但在这个例子中，我们只是假装他们有五个答案来讨论不同类型的错误答案。

当您阅读这些答案选项时，其中一些可能对您来说听起来非常合理。

惊喜！A-D 的每个答案都有严重错误的地方。每一个都是 ACT 给出的错误答案类型的经典例子。

错误答案 1：太具体

A：Homo habilis 和 neanderthals 之间的过渡

这种类型的错误回答侧重于文章中的一个小细节。这是为了欺骗你，因为你可能会想，“嗯，我在文章中看到提到了这一点，所以这是一个合理的答案选择。

错！想一想——这个答案选项真的能描述整篇文章吗？它基本上可以作为这段话的标题吗？你会发现它太具体了，无法传达整个段落的要点。

错误答案 2：太宽泛

B：进化论的研究

这种类型的错误答案有相反的问题 — 它太宽泛了。是的，从理论上讲，这段话涉及进化论的研究，但只是进化论的一个方面，特别是它与对环境的影响有关。

再举一个荒谬的例子，如果你和你的朋友谈论丢失手机的事情，他说你的主要观点是关于宇宙的。是的，你说的是宇宙（因为我们都生活在这个宇宙中），但你说的只是宇宙的一小部分。这太宽泛了。

错误答案 3：反向关系

C：环境如何影响人类进化

这个错误的答案选择可能很棘手，因为它提到了所有正确的词。但当然，这些词之间的关系也需要正确。在这里，关系发生了翻转。阅读速度过快的学生会犯这样的粗心错误！

错误答案 4：不相关的概念

D：进化论的合理性

最后，这种错误的答案利用了学生过度思考问题的倾向。如果你热衷于争论进化论，这可能是一个触发性的答案，因为任何关于进化论的讨论都成为争论进化论合理性的机会。当然，这个概念不会出现在文章的任何地方，但有些学生就是无法抗拒。

你明白重点吗？从表面上看，每个答案选项听起来都可能是正确的。准备不足的学生会认为所有这些都是合理的答案。

但合理还不够好。正确的答案必须是 100%，完全正确。错误的答案甚至可能相差一个单词 - 您需要消除这些。

将这个想法带到你做的每一个 ACT 阅读文章问题中，我保证你会开始提高你的分数。

策略 3：在阅读答案选项之前预测答案

正如我们已经讨论过的，ACT 旨在通过将非常相似的答案选项放在一起来刺激您犯错误。

在策略 2 中，我们介绍了无情、无情地消除答案选择的策略。

这是另一个对我有用的策略。在阅读答案选项之前，请提出您自己的问题答案。

凝视您的水晶球并预测正确答案。

这种策略正是为了抵消答案选择的棘手性而设计的。

如果你不应用这个策略，你的思考过程可能类似于这样：

“好的，我刚刚读了这个问题。答案 A 肯定出局。B 可以工作。C...它并不完全合适，但我可以看到它是如何运作的。“等等。

到现在为止，您已经陷入了 ACT， Inc. 的陷阱，开始混淆答案选择。

采取相反的方法。在阅读问题时，请先想出自己理想的问题答案，然后再阅读答案选项。这可以防止您对 ACT 的答案选择产生偏见，尤其是不正确的答案。

如果这是一个 “Big Picture” 类型的问题，询问文章的要点，请自己回答，“什么才是这段话的好标题？

如果这是一个 “推理” 问题，请自己回答：“作者会如何看待问题中给出的情况？

即使你不能立即回答问题——例如，如果你必须回头参考行号以记住文章所说的内容——在查看答案选项之前，试着短暂地形成一种预感。

（当然，有一些注重细节的问题很难以这种方式解决。例如，问 “All of these were mentioned as details EXCEPT FOR” 的问题需要你查看这段话。即使在这些情况下，你也可以对你记得读过的细节和你不记得的细节形成预感。

这里的关键是，这段话必须支持你的答案选择。ACT 段落中的每一个正确答案都需要用段落来证明——否则答案将是模棱两可的，这会导致我之前提到的问题被取消的问题。

请注意，这只有在您能很好地阅读和理解段落的情况下才有效！这就是为什么我不建议在你达到 26 级之前使用这种策略，因为你更有可能在脑海中想出错误的答案选择。

策略 4：尝试段落阅读策略并找到最适合您的

在准备 ACT 的过程中，您可能已经阅读了有关如何阅读文章和回答问题的不同策略。一些学生在阅读文章之前先阅读问题。其他人首先详细阅读了这段话。

在你的高水平上，我无法预测哪种方法最适合你。我们追求完美，这意味着您的策略需要与您的优势和劣势完美匹配，否则您将犯错误或时间耗尽。

然而，我要做的是介绍最有效的方法。然后，您必须通过您的测试数据找出哪一个为您带来最高分。

段落方法 1：略读文章，然后阅读问题

这是我向学生推荐的最常见策略，在我看来也是最有效的。我自己更喜欢这个。

在这里：

在第一次阅读时略读段落。不要试图理解每一行，也不要写笔记来预测问题会是什么。只要对这段话有一个大致的理解就行了。如果可能的话，你想尝试在三分钟内读完这篇文章。

接下来，转到问题。如果问题引用了行号，请返回该行号并理解它周围的文本。

如果您无法在 30 秒内回答问题，请跳过该问题。

我首选的处理段落的方法：在第一次通读时略读它。

这种策略对于过去仔细阅读有关文章的每一个细节而时间耗尽的学生来说是一个启示。

这种略读方法之所以有效，是因为问题所询问的行数远少于文章实际包含的行数。例如，阅读文章的第 5-20 行可能与后面的任何问题无关。因此，如果您花时间尝试深入了解第 5-20 行，那将是浪费时间。

通过采取相反的方法，在需要参考时返回文章，可以保证阅读效率。你只关注文章中对回答问题很重要的部分。

关键技能：您必须能够有效地浏览。这意味着能够快速消化文本，而不必慢慢阅读每个单词。如果你还不太擅长这个，可以在报纸文章和你的家庭作业阅读中练习它。

段落方法 2：先阅读问题并标记文章

这是第二种最常见的策略，如果使用得当，与第一种方法一样有效。但是如果你做得不正确，它就会有一些陷阱。

事情是这样的：

在你阅读这篇文章之前，请转到问题并阅读每一个问题。

如果问题涉及一系列行，请在文章中标记这些行。简要记下问题的要点。

回到段落并略读它。当你到达你的一个笔记时，放慢速度并更多地注意这个问题。

回答问题。

这是我标记的一段示例文章，右侧是问题。请注意，除了标记问题中引用的行和短语之外，我还为自己留下了关于摆脱这个短语的重要内容的线索。

在 ACT 专家手中，这是一个强大的策略。就像上面的方法 1 一样，您可以通过跳过文章中未询问的部分来节省时间。此外，通过尝试事先回答问题，您可以在问题上抢占先机。

但是，如果您不小心或准备不足，这种方法存在严重的潜在陷阱。

这里有一个：当你在文章开始前第一次阅读问题时，你将没有足够的时间来消化实际的答案选择（它们对你也没有意义）。因此，当你沿着文章写笔记时，你必须最好地猜测这个问题要问什么。

在某些情况下，这可能会让您误入歧途。以上面的这个例子为例：

当我读到这个问题时，我看到它指的是第 75-76 行，以 “Like an eagle” 开头。所以我在文章中标记了这一点，并给自己加了一条注释：“意义？

问题是，这应该意味着什么并不明显。一个人的话语 “威风凛凛，轻易出击”是什么意思？这对于比喻语言尤其困难。

如果我是强迫症类型，我可能会挣扎太久才能理解这意味着什么。我应该从这些诗句中提取出什么含义？我应该对此进行多深入的解读？

但是当我阅读答案选项时，我可以看到答案选项实际上非常明显。这句话指的是富客户的话。这与叙述者以及她与父母的关系无关。

那么很明显，答案是 G。顾客暗示房子的大部分都是脏的，叙述者的母亲应该小心找一个没有蟑螂乱来的地方。

关键技能：您需要对 ACT 阅读部分有如此多的经验，以便您可以预测问题会问您什么，以便您的笔记有所帮助。如果你不确定这一点，你很容易被引导到错误的轨道上，并专注于段落的错误方面。

段落方法三：详细阅读文章，然后回答问题

这种方法是初学者通常默认使用的方法，因为这是他们在学校接受的培训。一些初学者书籍，如 Princeton Review 和 Kaplan 也建议将此作为一种策略。

这是我最不喜欢的方法，因为它出错的方式有很多。但为了完整起见，我将其列在这里，以防它最适合您。

事情是这样的：

逐行详细阅读这段话。

记下每段的要点。

回答问题。

正如您可能猜到的那样，我不喜欢这种方法，原因如下：

通过仔细阅读这篇文章，你会吸收很多对回答问题没有用的细节。

您所做的笔记不是为了帮助您回答问题。

如果提前解释这段经文，你就有被引入歧途的风险。

但是，如果您非常擅长阅读以理解，并且您对 ACT 有如此多的专业知识，以至于您可以预测测试无论如何都会问您什么，那么这可能对您特别有效。如果做笔记会迫使您比其他方式更仔细地阅读文章，这也适用。

在所有其他情况下，我没有看到这种策略效果很好。

根据测试数据选择最适合您的方法

因为我无法预测哪一个最适合您，所以您需要自己弄清楚。为此，您需要来自考试成绩的冷硬数据。

在两个样本测试段落上尝试每种方法，并计算每种方法的百分比分数。如果其中之一对您来说显然是赢家，那么请进一步开发该方法。如果没有明显的赢家，请选择您感觉最舒服的赢家。

作为 PrepScholar 计划的一部分，我们为您提供有关您的分数表现的高级统计数据，以便您可以尝试最适合您的方法。

下一个策略：找到你的薄弱环节并修复它们。

策略 5：了解你犯的每一个错误

在通往完美的道路上，您需要确保自己的每一个弱点都得到覆盖。即使只是两个错误也会让你从 36 分被击倒。

第一步就是做大量的练习。如果您从免费材料或书籍中学习，您可以批量访问大量练习题。作为 PrepScholar 计划的一部分，我们为每项技能定制了 1,500 多道 ACT 问题。

第二步——也是更重要的部分——是无情地理解你的错误。

你在考试中犯的每一个错误都是有原因的。如果你不明白你为什么错过了那个问题，你会一遍又一遍地犯这个错误。

我见过做过 20 次模拟测试的学生。他们已经解决了 3,000 多个问题，但在 ACT Reading 上仍然远未达到 36 个。

为什么？他们从来不明白自己的错误。他们只是一遍又一遍地用头撞墙。

把你自己想象成一个灭绝者，你的错误就是蟑螂。你需要消除每一个 - 并找到每一个的来源 - 否则你工作的餐厅将被关闭。

以下是您需要做的：

在您参加的每个练习测试或问题集上，标记您甚至不确定 20% 的每个问题。

在对测试或测验评分时，请复查您评分的每个问题以及每个不正确的问题。这样，即使您猜对了一个问题，您也会确保对其进行复习。

在笔记本中，写下问题的要点、您错过的原因以及您将来如何避免该错误。按问题类型（词汇问题、大局问题、推理问题等）设置单独的部分。

仅仅考虑并继续前进是不够的。仅仅阅读答案解释是不够的。你必须认真思考为什么你在这个问题上具体失败了。

通过采用这种结构化的方法来解决您的错误，您现在将拥有一个包含您错过的每个问题的运行日志，以及您对原因的反思。

当涉及到你的错误时，不要找借口。

总是深入——为什么你错过了一个阅读问题？

现在，您错过问题的常见原因有哪些？不要只是说，“我没有把这个问题回答对。那是警察出局。

始终更进一步 - 您具体错过了什么，将来需要改进什么？

以下是一些您错过阅读问题的常见原因示例，以及您如何进一步进行分析：

消除：我无法消除足够多的错误答案选项，或者我消除了正确答案。

更进一步：为什么我在测试期间无法消除答案选项？将来如何消除此类答案选项？

粗心错误：我误读了问题所要求的内容或回答错误的内容。

更进一步：为什么我误读了这个问题？将来我应该怎么做才能避免这种情况？

词汇：我不知道这个关键词是什么意思。

更进一步：这是什么词？定义是什么？这个问题中还有其他我不知道的词吗？

明白了吗？您真的在深入研究为什么会遗漏问题。

是的，这很困难，而且很耗费精力，而且需要付出努力。这就是为什么大多数学习效率低下的学生没有进步的原因。

但你不一样。仅仅通过阅读本指南，您就已经证明您比其他学生更关心。如果你应用这些原则并分析你的错误，你也会比其他学生进步得更多。

复习错误非常重要，因此在 PrepScholar 中，对于我们 1,500+ 道练习题中的每一道，我们都会详细解释如何获得正确答案，以及为什么错误答案是错误的。我们还指出了诱饵答案，以便您可以学习 ACT 对像您这样的考生施加的技巧。

额外提示：在阅读答案解释之前重新解决问题

当你复习练习题时，你可能做的第一件事就是阅读答案解释，最多稍微思考一下。

这有点太容易了。我认为这是被动学习——你没有积极地参与你所犯的错误。

相反，尝试一些不同的东西 — 找到正确的答案选项（A-D 或 F-J），但不要看解释。相反，请尝试再次重新解决问题并尝试获得正确答案。

这通常很难。你第一次都解决不了，那为什么第二次可以解决呢？

但这一次，随着时间压力的减少，您可能会发现消除错误答案选项的新理由，否则会弹出其他内容。有些东西会为你 “点击”。

当这种情况发生时，您学到的东西将比您只阅读答案解释的时间长 20 倍。我从个人经验中知道这一点。因为你一直在努力解决它并取得了突破，所以你保留这些信息比你只是被动地吸收信息要好得多。

只阅读答案解释并让它一只耳朵进去，另一只耳朵出来太容易了。你实际上不会从你的错误中吸取教训，你会一遍又一遍地犯那个错误。

把每个错误的问题都当作一个拼图。为每个错误的答案挣扎长达 10 分钟。只有这样，如果你不明白，你才应该阅读答案解释。

策略 6：找到你的阅读技能弱点并加以练习

阅读文章问题可能看起来很相似，但实际上它们测试的技能却截然不同。在 PrepScholar，我们认为主要的段落技能是：

#1：大局/要点：段落或段落的要点是什么？
#2：小图片/细节：这个小细节是什么意思？在这段话的哪个地方详细提到了以下内容？
#3：推理：作者最有可能对以下假设场景有什么感受？
#4：上下文中的词汇：这个单词或短语在文章的上下文中是什么意思？
#5： 作者方法： 作者如何构建文章？作者使用以下方法的目的是什么？

这些问题类型中的每一种在阅读和分析文章时都使用不同的技能。他们都需要不同的准备方法和重点练习。

幸运的是，ACT Reading 上没有太多独特的技能。以上只有 5 个，而 ACT 英语为 18 个，ACT 数学为 24 个。这段话倾向于在整个章节中一遍又一遍地重复这些类型的问题。

另一方面，掌握这些技能通常比掌握三角学等狭义数学技能要困难一些。因为你一生都在阅读和进行逻辑论证，所以坏习惯更难改掉。

ACT 需要很多技能。确保你知道哪些是你的弱点。

如果你和大多数学生一样，你在雷丁的某些方面比其他方面更好。与 Inference 相比，您可能更擅长获得段落的 Big Picture。或者你可能很擅长快速阅读文章，但不擅长记住细节。

如果你和大多数学生一样，你也没有无限的学习时间。这意味着你为 ACT 学习的每个小时都需要是最有效的小时。

具体来说，你需要找到你最大的改进领域并努力解决这些问题。

太多的学生以“愚蠢”的方式学习。他们只是买一本书，从头到尾读一遍。当他们没有改善时，他们会感到震惊。

我不是。

为 ACT 有效学习不像粉刷房子。你不是试图用一层非常薄的理解来覆盖你所有的基础。

这些学生做错的是他们在已经知道的科目上浪费了时间，而他们没有在自己的弱点上花足够的时间。

相反，为 ACT 有效学习就像堵住漏水的船的漏洞。你需要找到最大的洞，然后填满它。然后你找到下一个最大的漏洞，并修复它。很快你就会发现你的船根本没有沉下去。

这与 ACT 阅读有什么关系？你需要找到你最弱的子技能，然后练习这些技能，直到你不再擅长它们。修复最大的漏洞。

在阅读中，您需要弄清楚您的错误是否有模式。是不是你没有得到推理问题？或者，也许你真的很不擅长解释细节？或者来自策略 1：是你阅读文章的时间不多了吗？

对于您错过的每个问题，您需要确定它是什么类型的问题。当您注意到您错过的问题的模式时，您需要为这个子技能找到额外的练习。

假设你错过了很多推理问题（这通常是学生最难获得的问题类型）。您需要找到一种方法来获得针对此技能的重点练习题，以便您可以钻取错误。

策略 7：强迫自己对段落主题着迷

ACT 有很多关于奇怪话题的段落。维多利亚时代的小说、水下篮子编织和沙鼠的进化都是公平的游戏。

您不太可能天生对您将阅读的所有主题感到兴奋。

这使得您在阅读文章时很容易调出。这使得回答问题变得更加困难，这会让您更加沮丧。

相反，采用这种心态：在接下来的 10 分钟里，无论这篇文章是关于什么主题，我都是世界上最热情的人。

对于每一段话，都要像她一样兴奋。

强迫自己关心这段话告诉你什么。 假装你的生活取决于理解这段话。也许你即将就这个主题做一个讲座。或者如果你没有正确回答足够多的问题，有人挟持了一只小狗。

当我在高中准备 ACT 时，我什至非常重视这一点，以至于我最终对这篇文章所讲述的任何东西都产生了真正的兴趣。我记得读到一段关于美国原住民生活的文章，心想：“哇，我真的很高兴我刚刚学会了这个。（我知道这听起来很疯狂。

如果你在阅读时保持专注，你会更好地理解这篇文章，并且你会更准确地回答问题。

策略 8：以加时赛结束并仔细检查

在所有这些工作结束时，你的目标是在 ACT 阅读方面做得如此出色，以至于你解决了所有问题，并在本节结束时有额外的时间来重新检查你的工作。

我承认，这对 ACT 来说很难。你有 35 分钟的时间回答 40 个问题，这意味着每篇文章不到 10 分钟，平均每个问题不到 60 秒。阅读文章后，这可能意味着每个问题不到 30-40 秒。

但你会在速度上变得更好。在高中甚至现在，我都可以在 40 分钟或更短的时间内完成 30 分钟的阅读部分。然后，我还有 10 分钟的时间重新检查我的答案两次。

如上所述，提高速度的最佳方法是选择最适合您的有效阅读策略，并回答大量问题，以便您能够流利地解释 ACT 希望您做什么。

以下是一些可能有帮助的时间基准：

您应该在 3 分钟内完成长篇文章。这最终意味着每行不到 2 秒。

如果问题需要 30 秒以上才能解决，而您距离答案的时间不在 30 秒之内，请立即跳过它。

如果你能做得很好，你每个剩余的段落问题将得到不到一分钟的时间。

仔细检查您的工作的最佳方法是什么？我有一个可靠的方法，我遵循：

仔细检查您标记的不确定的任何问题。努力消除答案选项。确保这段话支持你的答案。

如果我 100% 确定我在某个问题上是正确的，我就会把它标记为正确，并且不再看它。如果我不确定，我会在第三次通过时返回它。

至少在时间结束前两分钟，我迅速仔细检查我是否正确地回答了答案。我尽量一次性完成所有作，以免浪费时间在试卷和答题纸之间来回查看。一次走五个 （“A J D F B”） 以获得更快的速度。

如果您发现自己在某个问题上花费了 30 秒以上，并且不清楚如何找到答案，请跳过并转到下一个问题。即使您需要一个近乎完美的 36 分原始分数，也不要害怕跳过。你可以稍后再回来，现在获得尽可能多的积分更为重要。

当我第一次在高中开始参加考试时，我做了许多学生都会做的事情：做完一道题后，我去气泡表填写。然后我解决了下一个问题。完成问题 1，在答案 1 中冒泡。完成问题 2，在答案 2 中冒泡。等等。

这实际上浪费了很多时间。您正在将注意力分散在两项不同的任务之间 — 解决问题和在答案中冒泡。这会花费您的时间，包括心理切换成本和将手和眼睛身体移动到测试的不同区域。

这里有一个更好的方法：先在书中解决所有问题，然后一次性将所有问题都泡出来。

这有几个巨大的优势：您可以一次专注于每个任务，而不是在两个不同的任务之间切换。您还可以消除粗心的输入错误，例如如果您跳过问题 7 并将问题 8 的答案冒到问题 7 的插槽中。

每个问题只需节省 5 秒，您就可以在包含 40 个问题的部分上节省 200 秒。这是巨大的。

注意：如果您使用此策略，您应该已经有足够的额外时间来完成该部分。否则，您可能会在有机会一次性输入所有答案选项之前用完时间。

策略 9：为分数的动荡做好准备

现在您知道如何在 ACT 阅读中达到完美。

您知道用于处理通道的最佳策略。你知道如何识别自己的弱点并从中学习。您知道如何节省时间，并且您知道在阅读文章时保持参与。

即使有这一切，有时一篇文章还是不会引起你的共鸣。

在所有 ACT 部分，我发现雷丁的分数波动最大。你如何与段落产生共鸣对你的分数有很大影响。你可能会答错一连串的问题，只是因为你无法真正理解这段经文的真正内容。这不会发生在数学或写作上。

无论发生什么，您都需要保持冷静并继续工作。

您可能会从一个练习测试的 36 分挥杆到另一个练习测试的 32 分。不要让这吓到你。请记住，从上面的评分表中可以看出，不同测试之间存在巨大差异，这也表明学生在不同测试中往往会有很大差异。不要开始怀疑你付出的所有努力。

保持冷静的头脑，并像往常一样努力回顾你的错误。

这甚至可能发生在真正的 ACT 上。你可能会低于你的目标分数并被挫败。

振作起来。这种情况会发生。如果您在练习测试中一直获得 36 分，您应该再次参加考试并尝试获得更高的分数。很有可能，你会的。而且因为现在许多学校都对 ACT 进行超级评分，您可以将新的 36 与其他部分相结合，以获得出色的 ACT 分数。

策略 10：不要专注于阅读其他文本

我经常听到有人提议的一种 ACT 阅读策略是阅读大量高级文章，如《纽约时报》、《大西洋月刊》和《纽约客》。他们的逻辑是，你练习阅读的次数越多，你在 ACT 阅读中就会越好。这似乎是如此明显，以至于许多人并不质疑它。

我不完全同意这种方法。

正如我上面提到的，ACT 阅读测试非常具体的技能——你能阅读一定长度和类型的文章吗，你能回答有关它的特定类型的问题吗？

当你随便阅读一篇文章时，你不会以同样类型的审视和心态来对待它。你更像处于一般理解模式，试图了解阅读的要点。你不会主动地挑选出特定线条的含义，或者推断作者对特定情况的感受。

如果你必须强迫自己每天阅读一个小时才能养成这个习惯，那么练习 ACT 阅读文章要有效得多。您将使用的技能以这种方式更加紧密地对齐。

现在，如果阅读这些文本已经是您日常生活的一部分，请务必继续这样做。你的阅读水平可能非常高，你只能更快地阅读，理解力更强。